2010年以来，致远学院以教育部 “基础学科拔尖学生培养计划”为依托，实施重数理基础、加强基础学科与导论课程建设的方案，培养学生的学科交叉能力和创新思维能力。教育部拔尖计划 2.0 启动后，致远学院在十年拔尖人才培养的探索和实践的基础上，进行更深层次的人才培养改革与创新。为继续引领交大人才培养改革与创新，2018年12月，致远学院成立通识教育委员会，遴选并优先开设一批优质通识核心课程，以培养致远学子成为具有家国情怀、人文素养和世界视野，学业专精，中西融汇、古今贯通、文理渗透，兼具思辨、沟通、协作和领导能力，身心健康，意志坚强的拔尖创新人才。
根据教育部《公共艺术课程指导纲要》文件与学校的落实要求，我院结合自身通识课程建设情况，新增“艺术修养”模块，且自2022级至2024级学生，艺术修养模块至少选修2学分；在人文学科、社会科学、自然科学3个模块中至少选2个模块且各至少2学分。
自2025级学生起，将人文与社科模块合并为“人文社科”模块；自然科学模块改为“科学文化模块”；艺术修养模块保持不变。共计三个模块，每个模块至少修2学分。2026-2027学年秋季学期，致远学院将面向理科荣誉计划同学推出以下10门精品通识课程，其中包括学术写作、通识写作：表达与沟通（院系必修）、人文社科（选修，3门）、科学文化（选修，3门）、艺术修养（选修，3门）。
1.《学术写作与规范》（院系通识必修）
课程代码：CHN1350
学分/学时：2/48
赵思渊 星期三第11-13节{1-16周} 东中院2-101（仅面向2025级生命班）
课程简介：
虽然这门课名为 “学术写作与规范”，但是其本质不只是学术写作，因为学术写作只是写作中的一环，不了解写作的基本概念就一头钻进学术写作中，会常常导致学者最终变成虽然能写论文，但是词不达意，语言逻辑不通，要写一篇给社会大众阅读的文章就一窍不通。所以，把大家变成写论文的高手，并不是这堂课的目的。本门课是以培养写作技艺为核心，训练文字沟通的技能，在此基础上，提升学生的批判性思维能力，然后再朝向学术写作的方向前进。在教学时段的分配上，前八周的课程主要是培养写作技艺，通过写作训练扎实提升中文表达能力；后八周的课程侧重于批判性思维训练，使大家逐渐了解学术化写作的真谛。
2.《通识写作：表达与沟通》（院系通识必修）
课程代码：CHN1353
学分/学时：2/48
教师：按任课教师姓氏笔划排序
尹敏志 星期一第11-13节{1-16周} 东中院4-304 面向2026级计算机ACM班、天文学、物理学(量子科技)
林明昊 星期三第11-13节{1-16周} 东下院213 面向2026级数学方向
许珩 星期一第11-13节{1-16周} 东中院4-502 面向2026级物理学(量子科技)、物理
备注：2026-2027学年秋季仅限2025级生命班选课、2026级数学、物理、天文、计算机ACM班、物理学(量子科技)；2026-2027学年春季仅限2026级化学、计算机John班、生医班选课。
课程简介：通识教育的目标是使学生在本专业学习的基础上，能够以某种方式从整体上把握世界的复杂性。作为通识教育的一部分，写作教学训练学生以写作的方式进行沟通，从而掌握在复杂的工作与生活情境中的表达与沟通能力。通识写作教学的主要内涵是培养学生的好奇心，使其掌握批判性思维，训练逻辑严谨、证据充分、文字清晰的写作能力。培养学生在各类学习、工作、生活的场景中具有对话意识与沟通意识，能够以文字和口头的形式进行说理论证与对话沟通。课程内容以写作训练为核心，包括如何提出问题与观点，如何组织论据，如何运用批判性思维，如何建立写作逻辑，如何建立读者意识与对话意识，如何进行批评与回应批评。通过课程教学，训练学生掌握写作与沟通能力，适用于未来的专业研究与其他工作场景。
3.《中华文明史：明清社会变迁与早期全球化》（2022级-2024级“人文学科”模块/2025级及以后“人文社科”模块）
课程代码：HIS1012
学分/学时：2/32
教师：邱澎生
教学班：(2026-2027-1)-HIS1012-01
上课时间：星期二第9-10节{1-16周}
教室：东中院3-105
课程简介：
本课程由明清中国历史变迁反思“早期全球化”历程。全球化是兼具学术讨论与政策辩论的复杂议题，它既是已发生的过去历史，也是仍进行中的未定前景。追索广义“全球化”或“早期全球化”自16世纪以来的长期演变，不宜直接将其等同于“西方化”或“现代化”，若能跳脱以“西方”为中心的既定视野，审慎凝视不同地区、文明与国家的历史演变，考察各地如何因应16世纪以降因海内外贸易促使物品与人员加速流动以及各项经济与政治制度加速变化的具体历程，认真对待各地民众自身的历史发展轨迹，以及不同地区民众之间“互为主体”的历史变动过程，相信会对全球化这一重要历史现象及其未来发展趋势，带来更细致认识与更深刻反省。
4.《哲学原理》（2022级-2024级“人文学科”模块/2025级及以后“人文社科”模块）
课程代码：PHIL1009
学分/学时：2/32
教师：蔡文菁
教学班：(2026-2027-1)-PHIL1009-01
上课时间：星期一第9-10节{1-16周}
教室：东下院103
课程简介：
本课程结合问题探索与经典阅读，引导学生在阅读中进入西方哲学家的思考中。课程将通过对几部经典著作的梳理呈现西方哲学传统中若干重要的问题，并围绕这些问题的背景与发展展开讨论。课程旨在促进学生对哲学基本问题、方法等的理解，激发学生对真正的哲学思辨的兴趣，也鼓励他们将哲学追问与生活实践相结合并进行独立的思考。
5.《中国社会分析》（2022级-2024级“社会科学”模块/2025级及以后“人文社科”模块）
课程代码：SOC1016
学分/学时：2/32
教师：张佩国
教学班：(2026-2027-1)-SOC1016-01
上课时间：星期三第11-13节{5-15周}
教室：东上院509
课程简介：
该课程以中国社会的巨变为主线，从社会学、人类学、历史学等多学科的整体视野，透视中国传统社会的基本性质，并对近代中国社会转型和改革开放前的中国社会进行概略分析，在此基础上，着重对中国进入改革开放新时期以来经济、政治和社会等领域发生巨变的缘由、进程、机制，进行全方位的社会分析。该课程的一个显著特点，是对中国社会巨变的分析不再仅仅局限于传统的社会学分析层面，而是引领学生理解中国社会变迁中传统与现代的关系、经济与社会的关系、政治与社会的关系以及社会自身的关系，而且还试图去理解和分析中国人社会行动的文化逻辑。
6.《生命伦理学》（2022级-2024级“社会科学”模块/2025级及以后“科学文化”模块）
课程代码：BIO1003
学分/学时：2/32
教师：蒋群
教学班：(2026-2027-1)-BIO1003-01
上课时间：星期四第9-10节{1-16周}
教室：东中院4-403
课程简介：
生命伦理问题日渐引起国内外广泛关注和热烈讨论，生命伦理学是一门生命科学与人文、哲学等社会科学的交叉学科，带有强烈的思想性，具有复杂、思辩而又有温度的特点。本课程是上海市重点建设课程，主要内容包括：生命伦理学的基本概念、原则和核心、生命科学前沿与伦理问题、生命科学技术发展与生命伦理学相关事件、生命观的伦理变革、生命伦理学与社会医学知识等。广泛采用讨论式课堂教学，密切结合新的重大科学进展和公众关注的生命伦理事件，展开讨论、加强师生间的互动，鼓励学生自由发表意见。
7.《生命科学发展史》（2022级-2024级“自然科学”模块/2025级及以后“科学文化”模块）
课程代码：BIO1002
学分/学时：2/32
教师：孟和
教学班：(2026-2027-1)-BIO1002-01
上课时间：星期五第11-13节{5-15周}
教室：东下院103
课程简介：
《生命科学发展史》是面向全校本科生开设的通选课程和通识教育核心课程。其既适合于非生物专业本科生，也适合于生物学专业高年级本科生和研究生。课程内容属于科学史范畴，但没有按照实证主义编年史方法进行阐述，而是更多地采用思想史方法展开。课程以思想发展时间作为主线，以问题为出发点，设置讲授内容、讲授顺序和知识点。课程通过介绍生命科学发展过程中重要学科、重要发现和重要人物及其自然和社会背景，重点介绍知识的来源、产生和发展，着重剖析了这个过程中科学思维所发挥的重要作用。
8.《中外科技文化交流》（2022级-2024级“自然科学”模块/2025级及以后“科学文化”模块）
课程代码：HIS1033
学分/学时：2/32
教师：萨日娜
教学班：(2026-2027-1)-HIS1033-01
上课时间：星期三第11-13节{1-16周}
教室：东中院4-102
课程简介：本课程以科学技术与历史的交叉点为突破口，以中外传统科技文化相关的史料文献交流为主线，系统考察中华传统科技文明在域外的传播、影响与融合创新的历史进程。课程立足全球史与跨国史的学术视野，突破传统的“单向传播”叙事模式，强调科技知识的双向交流、多元融合与在地化再造。课程内容以科学技术与历史的交叉点为突破口，以中外传统科技文化相关的史料文献交流为主线，系统考察中华传统科技文明在域外的传播、影响与融合创新的历史进程，同时深入探讨近代西方科技的发展历程及其在东亚国家和地区的传播与影响。
9.《图像遗产与中国古代艺术》（艺术修养模块）
课程代码：DES1004
学分/学时：2/32
教师：安琪
教学班：(2026-2027-1)-DES1004-01
上课时间：星期五第11-12节{1-16周}
教室：东下院104
课程简介：《中国书画鉴赏与实践》课是面向我校本科学生的一门美育通识核心课，课程内容以中国书画为载体进行美育教育。本课程坚持为党育人、为国育才的初心使命，紧扣立德树人根本任务，提升学生的艺术素养，致力于培养合格的社会主义建设者和接班人。借助中国书画所展现的中国意象，古代文人的画格、诗格、人格及国格相统一的书画作品及事迹，升华到中国精神以及文化自信方面。该课程分为9个单元，每个单元以中国书画作品为载体，按照作品赏析、技法演示、当堂练习、完成作业等步骤进行教学和临写实践，从而提高学生的书画鉴赏和实践能力，提高艺术素养和人文素养，提升自己的综合素质。
10.《交响音乐鉴赏》（艺术修养模块）
课程代码：MUSI1001
学分/学时：2/32
教师：杜鹃
教学班：(2026-2027-1)-MUSI1001-01
上课时间：周一11-12节 （1-16周）
教室： 东下院303
课程简介：《交响音乐鉴赏》精品通识课分为三大板块。第一部分8课时，介绍交响音乐鉴赏入门的必要本领，如认识乐器与乐器组、交响音乐的基本结构等。第二部分16课时，以时间为脉络从巴洛克起至20世纪为止，向学生们介绍西方交响音乐发展中的重要作曲家与作品。第三部分4课时，将视角转向中国交响音乐作品中，带领学生浏览自20世纪上半叶以来中国交响音乐领域的重要作曲家与作品。本课程主旨是以古今中外的交响音乐名作为基础，以音乐审美为主线，在交响音乐作品的鉴赏过程中，结合阐述与交响音乐审美相关的文化背景、历史知识和乐理常识，以拓展大学生的艺术视野。同时，以马克思主义的审美观教育学生，培养他们正确的审美理想，健康的审美情趣，提高他们对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。
11.《图形创意设计》（艺术修养模块）
课程代码：DES1002
学分/学时：2/32
教师：席涛
教学班：(2026-2027-1)-DES1002-01
上课时间：星期二第11-13节{1-11周}
教室：东中院4-302
课程简介：这是一门融合科学与艺术、贯通多学科思维的创新课程。在人工智能与图式化时代背景下，人类的信息识别方式正从文字阅读转向图像捕捉。如何精准解读复杂信息，已成为当代设计人才的核心能力。课程特色体现在两个层面：一是科学与艺术的交叉融合，帮助学生建立对图形图像处理的正确认知与深度学习能力；二是智慧课程建设与传统教学方法的有机耦合，既借助现代教育技术提升教学效率，又保留课堂讲授、工作坊实践、即场演示等传统教学优势。课程注重中华民族优秀文化基因的传承与当代设计实践的结合，培养学生的文化自信、团队合作精神、创新创业意识及全球化传播力。
现关于致远通识课程，面向致远理科荣誉计划学生，允许学生最多可选一门学校通识课程替代致远通识课程，具体申请方式请见：https://wj.sjtu.edu.cn/q/8dqA3MrR
课程大纲：
【金山文档 | WPS云文档】 CHN1350学术写作与规范课程（2026年秋）大纲
https://365.kdocs.cn/l/ccaZnVgp05fY
【金山文档 | WPS云文档】 CHN1353通识写作：表达与沟通-2026秋季大纲
https://365.kdocs.cn/l/cbSHYe5fxjJh
【金山文档 | WPS云文档】 HIS1012Syllabus明清全球化（2026年秋）大纲
https://365.kdocs.cn/l/cm0Fi6TUZuSN
【金山文档 | WPS云文档】 PHIL1009哲学原理（2026年秋）大纲
https://365.kdocs.cn/l/cuVr73QBRvVU
【金山文档 | WPS云文档】 BIO1003-生命伦理学（2026年秋）大纲
https://365.kdocs.cn/l/cup2sBpWZWeF
【金山文档 | WPS云文档】 HIS1033中外科技文化交流 (2026年秋）大纲
https://365.kdocs.cn/l/cnXprkPnYowd
【金山文档 | WPS云文档】 SOC1016中国社会分析（2026年秋）大纲
https://365.kdocs.cn/l/cpofTcPdZlYl
【金山文档 | WPS云文档】 BIO1002生命科学发展史（2026秋）大纲
https://365.kdocs.cn/l/cmtLTN3h5qO2
【金山文档 | WPS云文档】 DES1004图像遗产与中国古代艺术(2026年秋)大纲
https://365.kdocs.cn/l/csIlMiNyTPMA
【金山文档 | WPS云文档】 MUSI1001交响音乐鉴赏课程（2026年秋）大纲
https://365.kdocs.cn/l/cv8L4Q0XWjTu
【金山文档 | WPS云文档】 DES1002图形创意设计（2026年秋）大纲