2026年8月26日，致远学院2026级新生“院长第一课”在陈瑞球楼报告厅开讲，致远学院常务副院长何峰以“在AI狂奔的时代，我们如何‘致远’？”为题，与致远荣誉计划全体新生展开了一场关于求学与科研的深度对话。新生们怀揣对未来学习生活的憧憬和对科学探索的热忱，在院长对AI时代基础研究核心价值的深度剖析中，思考如何成长为面向未来的科学家。

课程伊始，何峰从自身研究领域——阿秒激光物理切入，以“观察、理解、控制”三个关键词，生动阐释了基础科学研究的内在逻辑与独特魅力。随后，他带领同学们回顾了人工智能七十余年的发展历程，从图灵到大模型，从自动化到生成式创造，并指出，AI正在深刻重塑跨学科学习与科研范式，社会人才结构需求正从“橄榄型”转变为“哑铃型”，顶尖专家与高主动性通才的价值愈发凸显。他鼓励同学们既要勇于拥抱AI，充分利用学校提供的各类优质资源，也要清醒认识AI的边界，重视批判思维、道德伦理、情感互动与创新创造等无法被AI替代的价值。他进一步指出，越是AI发达的时代，越要善用“人类智慧（Human Intelligence）”，希望同学们主动与项目主任、班主任、思政教务老师、学业导师及学长学姐交流，在真实的思维碰撞中提升判断力与创造力，实现与AI互补共进的良性互动。

在问答环节，现场气氛热烈。何峰就基础学科发展方向、交叉学科融合路径、网络课程资源使用、AI时代科研价值等话题，逐一回应了同学们的提问，并给出了具体的建议。

本次“院长第一课”为同学们提供了深入思考AI时代基础研究价值的机会，也帮助大家在入学之初更清晰地审视自身定位与成长方向。愿新一届致远学子以此为起点，在未来的学习与科研道路上坚守初心，在基础研究与关键技术领域执着求索，为国家科技自立自强贡献致远力量。

学生感悟

孔祥予，物理学（量子科技）方向

在“院长第一课”中，何峰老师从致远学院的发展历程讲起，让我深刻认识到，“致远人”不仅是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任，我们这一代青年生逢其时，也重任在肩，真正的拔尖创新人才，必须具备前瞻性的思维，将个人的学术追求与国家重大战略需求紧密相连。基础学科是科技创新的地基，作为致远学子，我们不仅要坐得住冷板凳，更要心怀“国之大者”，在基础研究与关键技术领域寻求原创性突破，为国家高水平科技自立自强贡献力量。

李墨妍，生物医学科学方向

听完“院长第一课”，尽管内心对大一的学习生活还是有一些迷茫，但我也明白了学习的真正驱动力并不在于对成绩的追求，而在于内心对科学的热爱与好奇。学习并不是一个人的事情，在学习中，我要学会和老师同学及时沟通自己的想法，将AI视为自己的副驾驶，并且积极地寻求进一步探索的机会，找到自己真正感兴趣的方向。

杨睿哲，工科（具身智能）方向

听完“院长第一课”，我对致远荣誉计划“追求卓越、志存高远”的理念有了更深刻的理解。作为人工智能学院的新生，我认识到拔尖创新人才不仅要学好专业知识，更要树立家国情怀，把个人学业发展和国家人工智能领域的需求结合起来。进入大学，我需要摒弃高中固有的学习模式，学会主动探索、敢于质疑，打好数理与AI基础，尽早接触科研训练。未来我希望踏实学好课程，锻炼批判性思维，努力成长为能够面向前沿、解决实际问题的AI人才。

王睿宇，工科（工程力学）方向

作为“致远人”，我们不能满足于单一专业，学科交叉融合是大趋势，很多创新火花就蕴藏在学科交汇之处，这提醒我要主动拓宽知识边界，提升知识储备，培养创新思维和适应变化的能力。尤其是在AI时代，我们的目标不只是使用AI，更是要能定义、丰富并最终驾驭AI。